Vzdělávání

Počet vyučovacích hodin: 6

Pro koho je kurz určen: odborní pracovníci (pedagogové a psychologové na ZŠ, poradenští pracovníci) a rodiče

Obsah kurzu je zaměřen na: žáci s deficitem sociálních dovedností od 7 let věku

Cíl kurzu: Seznámit účastníky se základními postupy při rozvoji sociálních dovedností u dětí s SVP; účastníci budou informováni o různých metodách rozvoje sociálních dovedností zaměřených na zlepšení vnímání, chápání, sdělování a reagování žáků s deficitem sociálních dovedností v různých sociálních situacích a během workshopu se budou učit s nimi pracovat. Účastníci budou seznámeni s různými hravými formami nácviků sociálních dovedností: s možností využití společenských i pohybových her, přehrávání modelových situací, sledování a rozbor videí, práce s pracovními listy, s obrazovými scénáři, sociálními příběhy a konverzací v komiksovém formátu.           Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek a videozáznamů, včetně konkrétních praktických cvičení účastníků.

Program:

• Rozvoj verbálních i neverbálních komunikačních dovedností.
• Emoce a jejich zvládání.
• Uplatňování naučených dovedností v interakci s druhými lidmi, střídání v hovoru a při činnosti, uplatňování společenských pravidel, atd.
• Jednotlivé metody nácviku (obrazové scénáře, sociální příběhy, konverzace v komiksovém scénáři aj.).
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9, rodiče těchto dětí

Obsah kurzu je zaměřen na: děti s PAS předškolního věku a žáky s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Vysvětlit příčiny problémů v oblasti sebeobslužných dovedností s důrazem na praktické využití a sociální začlenění žáků s PAS. Naučit pedagogické pracovníky kompenzovat nedostatečnosti v oblasti sebeobsluhy pomocí vizuální podpory, úpravy prostředí a motivačních pobídek. Naučit pedagogické pracovníky využívat systematickou podporu formou procesuálních a pracovních schémat a umět jejich různé typy aplikovat v různých vývojových etapách žáků s PAS. Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek a videozáznamů, včetně konkrétních praktických cvičení účastníků.

Program:

• Techniky získávání dovedností v oblasti sebeobsluhy,
• Tvorba procesuálních a pracovních schémat,
• Specifika přístupu k žákům s PAS při nácviku sebeobsluhy, aplikace metodiky strukturovaného učení při nácviku sebeobslužných dovedností.
• Ukázka strategií nácviku generalizace naučených dovedností v praktickém životě žáků s PAS.
• Modelové kasuistiky – různé úrovně nácviku sebeobslužných dovedností dle vývojové úrovně žáků s ohledem na jejich fyzický věk.
• Ukázky a aplikace procesuálních a pracovních schémat.
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9

Obsah kurzu je zaměřen na: děti s PAS předškolního věku a žáky s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Seznámit a naučit pedagogické pracovníky používat nové strategie při nácviku čtení, psaní a počítání při vzdělávání dětí a žáků s PAS. Vysvětlit příčiny problémů v oblasti rozvoje akademických dovedností a specifika výuky trivia u žáků s PAS (např. možnosti kompenzace tohoto handicapu s pomocí vizuální podpory a motivačních pobídek). Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek, videozáznamů a konkrétních praktických cvičení frekventantů.

Program:

• Předpoklady pro učení se triviu, organizační formy práce, pracovní návyky.
• Zásady pro nácvik trivia, uplatnění vizuální podpory a struktury činností.
• Metodické řady nácviku čtení, psaní a počítání – od počátku až po dosažení úrovně, kdy lze využít běžných, individuálně upravených metod nácviku trivia.
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.800,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9

Obsah kurzu je zaměřen na: děti, žáky a studenty s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Seznámit pedagogické pracovníky s příčinami, projevy a možnostmi řešení náročného chování dětí, žáků a studentů s PAS, které se může objevit při jejich výchově a vzdělávání. Naučit je systematickému postupu při řešení náročného chování dětí, žáků a studentů s PAS. Nabídnout řešení v jejich konkrétních případech. Zdůraznit preventivní aspekty metodiky vzdělávání.

Program:

• Úvod do problematiky, kauzální souvislost mezi „autistickým myšlením“ a „autistickým chováním“, komunikační nedorozumění; Popis náročného chování, vliv věku a přidružených poruch na obraz náročného chování dětí, žáků a studentů s PAS.
• Strategie modifikace chování – obecně platný algoritmus postupu při řešení náročného chování dětí, žáků nebo studentů s PAS.
• Dokumentace náročného chování, evaluace a intervence – realizace funkční analýzy chování.
• Proaktivní strategie – preventivní postupy s dlouhodobým efektem.
• Reaktivní strategie – možné postupy eliminace náročného chování, právní aspekty.
• Funkční analýza chování s ohledem na různý věk a přidružená postižení, kazuistiky.

Cena: 900,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci ze ZŠ, ŠPP, ŠPZ

Obsah kurzu je zaměřen na: žáky ze ZŠ

Cíl kurzu: Seznámit pedagogické pracovníky s příčinami, projevy a možnostmi řešení náročného chování žáků s PAS na ZŠ. Naučit je systematickému postupu při řešení náročného chování těchto žáků. Nabídnout řešení v jejich konkrétních případech. Zdůraznit preventivní aspekty metodiky vzdělávání.

Program:

• Úvod do problematiky, kauzální souvislost mezi „autistickým myšlením“ a „autistickým chováním“, komunikační nedorozumění; Popis náročného chování, vliv věku a přidružených poruch na obraz náročného chování žáků s PAS na ZŠ.
• Strategie modifikace chování – obecně platný algoritmus postupu při řešení náročného chování žáků s PAS.
• Dokumentace náročného chování, evaluace a intervence – realizace funkční analýzy chování.
• Preventivní postupy s dlouhodobým efektem.
• Možné postupy eliminace náročného chování, právní aspekty, komunikace se zákonnými zástupci, krizové plány.
• Modelové kasuistiky s ohledem na věk a přidružená postižení.
• Možnosti postupu v konkrétních případech dle výběru účastníků.

Cena: 700,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9, rodiče těchto dětí

Obsah kurzu je zaměřen na: děti s PAS předškolního věku a žáky s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Seznámit a naučit pedagogické pracovníky používat nové strategie při nácviku využívání volného času dětí a žáků s PAS, vysvětlit příčiny problémů v oblasti trávení volného času žáků s PAS, naučit možnosti kompenzace tohoto handicapu s pomocí vizuální podpory a motivačních pobídek. Naučit pedagogické pracovníky aplikovat metodiku strukturovaného učení ve výchovných předmětech. Zdůraznit preventivní aspekty metodiky vzdělávání s ohledem na možnost vzniku problémového chování. Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek a videozáznamů, včetně konkrétních praktických cvičení účastníků.

Program:

• Volný čas jako jeden z možných spouštěčů problémového chování u dětí s PAS
• Metodika výtvarné výchovy, hudební výchovy, tělesné výchovy a pracovních činností u osob s PAS
• Aplikace strukturovaného učení ve výchovných předmětech
• Modelové kasuistiky – různé úrovně nácviku využití volnočasových aktivit dle věkové úrovně
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9,  rodiče těchto dětí

Obsah kurzu je zaměřen na: děti s PAS předškolního věku a žáky s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Seznámit frekventanty s oblastmi rozvoje z hlediska sociálního chování, se základními metodami a se specifickými pomůckami při nácviku sociálního chování u dětí s PAS. Uvést možnosti nácviku sociálních dovedností v domácím prostředí, možnosti terapie a její aplikace ve vzdělávacím procesu. Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek a videozáznamů, včetně konkrétních praktických cvičení účastníků.

Program:

• Ohodnocení sociálních dovedností, oblasti rozvoje v rámci sociální kompetence.
• Metody a strategie nácviku – paralelní aktivity, střídavé činnosti, společenské hry, pracovní listy, vizualizace, procesuální schéma, obrázkový scénář, sociální příběh aj.
• Využití pomůcek, her, hraček aj. k rozvoji sociální kompetence.
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ, ZŠ a SŠ, rodiče těchto dětí

Obsah kurzu je zaměřen na: děti, žáky a studenty s PAS

Cíl kurzu: Seznámit a naučit pedagogické pracovníky správně hodnotit vývojovou úroveň žáka a jeho dovednosti v oblasti, pro kterou je pomůcka určena.  Vysvětlit nutnost vytváření speciálních pomůcek pro žáky s PAS. Naučit pedagogické pracovníky využívat systematickou podporu žáků formou speciálních pomůcek připravených dle individuálních potřeb konkrétního žáka. Frekventant kurzu si zhotoví pod odborným vedením konkrétní pomůcky pro svého žáka (materiál na výrobu pomůcek je v ceně kurzu). Součástí kurzu je bohatá prezentace pomůcek a videozáznamů.

Program:

• Speciálně pedagogická diagnostika zaměřená na zjištění vývojové úrovně; používané strategie při výrobě pomůcek.
• Typy pomůcek, pomůcky z různých oblastí rozvoje jedince.
• Kroky vedoucí k tvorbě pomůcky.
• Konkrétní realizace pomůcky, zhodnocení funkčnosti pomůcky.
• Instruktážní video ukázky z přímé práce s dětmi, rozbor videoukázek a aplikace poznatků do praxe.

Cena: 1.700,-

Pro koho je kurz určen: psychologové, speciální pedagogové, pedagogičtí pracovníci ze ŠPZ, ŠPP a všichni, kteří se o problematiku zajímají

Obsah kurzu je zaměřen na: děti, žáky a studenty s PAS

Cíl kurzu: Seznámit účastníky kurzu se základními postupy při diagnostice u dětí s PAS;  se specifickými projevy chování u dětí s PAS, které se projevují také při jejich výchově a vzdělávání. Formou modelových kasuistik ukázat odlišnosti vývoje žáků s PAS a intaktní populace, seznámit účastníky se specifiky diagnostiky u dětí s PAS a rámcově je též seznámit s používanými diagnostickými nástroji. Zdůraznit možnosti podpory rodin dětí s PAS, možnosti terapie a její aplikace ve vzdělávacím procesu.

Program:

• Definice PAS; PAS v historických souvislostech; etiologie PAS; epidemiologie PAS –přehled základních diagnóz; diferenciální diagnostika; komorbidita. Triáda symptomů, nespecifické rysy u dětí s PAS.
• Specifika psychologického vyšetření u dětí s PAS. Specifika anamnézy u dětí s PAS. Diagnostické nástroje; psychoterapeutické přístupy. Možnosti podpory rodin dětí s PAS.
• Modelové kasuistiky s ohledem na různý věk a přidružená postižení – videoukázky.
• Konkrétní ukázky různých děl dětí a žáků s PAS.
• Motivace a její význam u dětí s PAS.

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci z MŠ a škol zřízených podle § 16 odst. 9

Obsah kurzu je zaměřen na: děti s PAS předškolního věku a žáky s PAS s přidruženým různým stupněm mentálního postižení

Cíl kurzu: Připravit pedagogické pracovníky na specifika vzdělávání žáků s PAS při společném vzdělávání v mateřské škole, základní škole i střední škole, seznámit pedagogy s novými trendy ve vzdělávání žáků s PAS a jejich zapojení do kolektivu spolužáků. Pedagogové budou seznámeni s formální i obsahovou stránkou společného vzdělávání, s úlohou školského poradenského zařízení, s kritérii pro volbu asistenta pedagoga a se specifickými metodami a postupy při vzdělávání žáků s PAS. Součástí kurzu jsou instruktážní video ukázky, rozbor videoukázek a konkrétní praktická cvičení účastníků.

Program:

• Úvod do problematiky poruch autistického spektra (PAS). Triáda postižení, uplatňování metodiky strukturovaného učení.
• Příprava pedagogů na práci s dětmi a žáky s PAS. Formální stránka společného vzdělávání, kritéria pro výběr asistenta pedagoga. Zásady týmové spolupráce pedagogických pracovníků ve třídě. Konzultace s pracovníky školského poradenského zařízení. Spolupráce s rodinou.
• Základy metodiky strukturovaného učení – příklady společného vzdělávání dle věku žáků (MŠ, ZŠ, SŠ).

Cena: 1.500,-

Pro koho je kurz určen: pedagogičtí pracovníci ze ZŠ

Obsah kurzu je zaměřen na: žáky s AS a VFA

Cíl kurzu: Připravit pedagogické pracovníky na specifika vzdělávání dětí a žáků s AS, na vytvoření podmínek pro individuální a skupinovou integraci do mateřské školy, základní školy i střední školy, seznámit pedagogy s novými trendy ve vzdělávání žáků s AS a možnosti jejich zapojení do kolektivu spolužáků. Pedagogové budou seznámeni s formální i obsahovou stránkou integrace, s úlohou školského poradenského zařízení při integraci žáka s AS, s kritérii pro volbu asistenta pedagoga a se specifickými metodami a postupy při vzdělávání žáků s AS. Součástí kurzu jsou instruktážní video ukázky, rozbor videoukázek a konkrétní praktická cvičení účastníků.

Program:

• Úvod do problematiky poruch autistického spektra (PAS). Triáda postižení, specifikace diagnózy Aspergerův syndrom.
• Podpora pedagogů při práci s dětmi a žáky s AS. Specifické metody a postupy, nové trendy při vzdělávání. Zásady týmové spolupráce pedagogických pracovníků, spolupráce s dalšími odborníky a s rodinou. Možnosti nácviků sociálního chování.
• Modelové vytvoření podpůrných speciálně pedagogických opatření, úprava prostředí, vizuální podpora. Ukázka využívaných pomůcek a dalších výukových prostředků.
• Uplatňování metodiky strukturovaného učení, zvláštnosti chování, odlišnosti v komunikaci, v přijímání a vyhodnocování informací.
• Příklady integrace dle věku žáků.

Cena: 1.500,-